Πρόγραμμα «Μαθητεία για Αποφοίτους» της Τεχνικής Εκπαίδευσης

Στο Πρόγραμμα «Μαθητεία για Αποφοίτους»,  δίνεται ευκαιρία σε νέους Αποφοίτους Τεχνικής Εκπαίδευσης των τελευταίων 2-3 ετών, να αποκτήσουν την πρώτη επαφή τους με την αγορά εργασίας, πραγματοποιώντας Μαθητεία6 ωρών ημερησίως σε επιχειρήσεις που προσφέρουν θέσεις μαθητείας.

Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Προγράμματος http://www.mathiteia4u.gov.gr

Δημιουργία σελίδας στο facebook

Η σελίδα της ΠΑΣΚ Ε ΕΛΜΕ στο facebook http://www.facebook.com/PaskEElmeAnatolAtt

Χορήγηση επιδόματος ενοικίου στους συναδέλφους που υπηρετούν μακριά από τον τόπο της μόνιμης κατοικία τους.

Αθήνα,  03-09-2012

    

Δευτεροβάθμιο Συντονιστικό

      Εκτελεστική Γραμματεία

               www.pask.gr

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Χορήγηση επιδόματος ενοικίου στους συναδέλφους που υπηρετούν μακριά από τον τόπο της μόνιμης κατοικία τους.

Συναδέλφισσες -Συνάδελφοι,

Η ΠΑΣΚ Καθηγητών Δ.Ε. εύχεται σε όλες και όλους σας καλή και δημιουργική σχολική χρονιά, με υγεία και δύναμη.

Η ανάγκη για συσπείρωση και αγωνιστική ετοιμότητα του κλάδου, απέναντι στις διαρκείς πολιτικές λιτότητας, ανεργίας και ύφεσης γίνεται σήμερα επιτακτική.

Εκτός από τη νέα επίθεση στα εργασιακά μας δικαιώματα και τους μισθούς της ντροπής, που θα μας οδηγήσουν σε μεγαλύτερη εξαθλίωση, αυτή τη σχολική χρονιά πρέπει να αποτρέψουμε μια σειρά από σχεδιασμούς της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, όπως είναι η αξιολόγηση, η εργασιακή εφεδρεία, η αύξηση του διδακτικού ωραρίου, ο μηδενισμός των διορισμών και η δραματική μείωση των επιχορηγήσεων για τις λειτουργικές ανάγκες των σχολείων. Ειδικότερα:

1.       Μισθολογικά

Με την προαναγγελθείσα ολική κατάργηση των δώρων και του επιδόματος αδείας, οι μισθοί πείνας συρρικνώνονται ακόμη περισσότερο.

Ιδιαίτερα οι νεοδιόριστοι συνάδελφοι, που είναι υποχρεωμένοι να υπηρετούν δεκάδες χιλιόμετρα μακριά από τα σπίτια τους, είναι αδύνατο με τα 640 € του μισθού τους να καλύψουν ούτε τις βασικές τους ανάγκες.

Η Παράταξή μας διεκδικεί όχι μόνο τη διατήρηση των δώρων και του επιδόματος αδείας αλλά και τη χορήγηση επιδόματος ενοικίου στους συναδέλφους που υπηρετούν μακριά από τον τόπο της μόνιμης κατοικία τους.

2.       Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

Σταθερή και αταλάντευτη θέση της ΠΑΣΚ είναι ότι η αξιολόγηση είναι δυναμική διαδικασία που πρέπει να στοχεύει στη συνεχή βελτίωση όλων των συντελεστών της εκπαιδευτικής διαδικασίας, του εκπαιδευτικού και γενικότερα της ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος.

Σε καμιά περίπτωση η αξιολόγηση δε μπορεί να έχει τιμωρητικό χαρακτήρα ούτε να συνδέεται με τη βαθμολογική ή τη μισθολογική εξέλιξη του εκπαιδευτικού.

Γι΄ αυτό είμαστε αντίθετοι με την αξιολόγηση που σχεδιάζει το Υπουργείο Παιδείας, επειδή αποβλέπει στην εξοικονόμηση πόρων μέσα από τη μισθολογική καθήλωση και όχι στη βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου και στην επαγγελματική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού.

3.       Εφεδρεία

Ο νόμος 4024/2011 εξαιρεί ρητά τους εκπαιδευτικούς από την εφαρμογή του μέτρου της εργασιακής εφεδρείας. Και είναι γεγονός ότι μέχρι σήμερα δεν είχε τεθεί τέτοιο ζήτημα από κανέναν. Ωστόσο τη συζήτηση άνοιξαν με δηλώσεις τους τόσο ο Υπουργός όσο και ο Υφυπουργός Παιδείας, που δεν αποκλείουν την εφαρμογή της εφεδρείας και την εκπαίδευση, και μάλιστα από το 2013 !!  

Για την ΠΑΣΚ Καθηγητών ΔΕ το ζήτημα της εργασιακής εφεδρείας, δηλαδή της απόλυσης συναδέλφων, αποτελεί «κόκκινη» γραμμή. Γιατί ένα τέτοιο μέτρο θα ήταν  καταστροφικό όχι μόνο για τον κλάδο μας αλλά για την εκπαίδευση στο σύνολό της.

4.       Αύξηση του διδακτικού ωραρίου

Είναι αποδεδειγμένο ότι τόσο ο διδακτικός χρόνος όσο και ο χρόνος παραμονής των Ελλήνων εκπαιδευτικών στο σχολείο δεν υπολείπονται του αντίστοιχου των χωρών της Ε.Ε. Από την άλλη είναι ολοφάνερο ότι οι Έλληνες εκπαιδευτικοί εργάζονται κάτω από ιδιαίτερα αντίξοες συνθήκες.

Ωστόσο, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου προανήγγειλε με δηλώσεις της την αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων.

Είναι προφανές ότι οι σχεδιαζόμενες αλλαγές στο εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών δε στηρίζονται σε αντικειμενικά δεδομένα της εκπαίδευσης αλλά εντάσσονται στη γενικότερη προσπάθεια δραστικής μείωσης των εργαζόμενων στο δημόσιο τομέα, σύμφωνα με τις επιταγές της τρόικας.

5. Διορισμοί

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση έγιναν εφέτος μόλις 185 νέοι διορισμοί, τη στιγμή που οι συνταξιοδοτήσεις, μόνο γι’ αυτή τη σχολική χρονιά, έφθασαν τις 3.200!

Πάγια θέση της Παράταξής μας είναι ότι η επιζητούμενη ποιότητα στην παρεχόμενη εκπαίδευση απαιτεί την άμεση κάλυψη, με μόνιμους διορισμούς, όλων των πραγματικών κενών σε διδακτικό αλλά και σε διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό.

6.       Λειτουργικά έξοδα σχολείων

Μέχρι σήμερα έχει καταβληθεί στους δήμους μόνο η πρώτη από τις τέσσερις συνολικά δόσεις της επιχορήγησης του 2012, και μάλιστα μειωμένη κατά 33% σε σχέση με πέρσι. Από την άλλη η αύξηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης στο πετρέλαιο θέρμανσης θα εκτοξεύσει στα ύψη τις δαπάνες για τη θέρμανση κατά τους χειμερινούς μήνες. Τίθεται, επομένως, σοβαρό ζήτημα λειτουργίας των σχολείων, αφού δε θα μπορέσουν να καλύψουν ούτε τις βασικές λειτουργικές τους ανάγκες.

Συναδέλφισσες -Συνάδελφοι,

Είναι επιτακτική η ανάγκη να αγωνιστούμε ενωτικά και κινηματικά ενάντια σε αυτή την πολιτική, που βάζει στο στόχαστρο την κοινωνία συνολικά αλλά και τους εκπαιδευτικούς ειδικότερα.

Επιβάλλεται να απεγκλωβιστούμε, επιτέλους, από τα μνημόνια, που συνεπάγονται συνεχείς μειώσεις μισθών και συντάξεων, περικοπές των κοινωνικών αγαθών, κατάργηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων, περαιτέρω υποβάθμιση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού.

Η ΠΑΣΚ Καθηγητών Δ. Ε.  βρίσκεται, για μια ακόμη φορά, στην πρώτη γραμμή του Αγώνα, με αρχές και θέσεις, με συνέπεια και καθαρό λόγο.

Καλούμε σε αγωνιστική ετοιμότητα όλες και όλους τους συναδέλφους, μέσα από μορφές δράσης που βασίζονται στην ενότητα και στους συλλογικούς μας θεσμούς.

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Η Εκτελεστική Γραμματεία ΠΑΣΚ Καθηγητών Δ.Ε.

Προκηρύξεις για επιλογή σε θέσεις υπευθύνων, που θυμίζουν άλλες εποχές

Αθήνα, 20-08-2012 

          

  

 Δευτεροβάθμιο Συντονιστικό

   Εκτελεστική Γραμματεία

           www.pask.gr

Ανακοίνωση

Προκηρύξεις για επιλογή σε θέσεις υπευθύνων, που θυμίζουν άλλες εποχές

Καταμεσής του Καλοκαιριού, σε μια περίοδο που δε λειτουργούν τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται μακριά από τα αστικά κέντρα χωρίς να έχουν όλοι τη δυνατότητα πρόσβασης στο διαδίκτυο, ο Υπουργός Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλος προέβη σε άλλη μια ενέργεια που θυμίζει άλλες εποχές.

Με μια σειρά από προκηρύξεις του, καλούνται όσοι επιθυμούν να επιλεγούν σε θέσεις Υπευθύνων Κέντρων Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.), Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Π.Ε.), Αγωγής Υγείας (Α.Υ), Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.), Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων (Σ.Σ.Ν.), Κέντρων Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.) κ.ά. να υποβάλουν αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος από 10 έως 23 Αυγούστου !!

Η ενέργεια αυτή είναι καταδικαστέα γιατί, εκτός των άλλων, αντίκειται στις αρχές της διαφάνειας και των ίσων ευκαιριών, που επιβάλλεται να διέπουν τη λειτουργία μιας δημοκρατικής Διοίκησης.

Ελπίζουμε ότι, έστω και την τελευταία στιγμή, ο κ. Υπουργός θα δείξει την απαιτούμενη ευαισθησία και θα παρατείνει την προθεσμία υποβολής των αιτήσεων, τουλάχιστον μέχρι τις 3 Σεπτεμβρίου, ημερομηνία έναρξης του νέου σχολικού έτους, ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε όλους τους ενδιαφερόμενους να διεκδικήσουν ισότιμα τις θέσεις που έχουν προκηρυχθεί.

Η ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΤΗΣ Π.Α.Σ.Κ. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.

Ανακοίνωση-Καταγγελία για τις αποσπάσεις στις Περιφερειακές Υπηρεσίες και στους φορείς του Υπουργείου

Αθήνα, 06-08-2012

 

 

 

 

 

Δευτεροβάθμιο Συντονιστικό
Εκτελεστική Γραμματεία
www.pask.gr

 

Ανακοίνωση-Καταγγελία

 
για  τις αποσπάσεις στις Περιφερειακές Υπηρεσίες και στους φορείς του Υπουργείου 

Μετά από ένα μήνα αδικαιολόγητης καθυστέρησης ανακοινώθηκαν την Παρασκευή 3 Αυγούστου τα ονόματα των εκπαιδευτικών που αποσπώνται στις Περιφερειακές Διευθύνσεις, στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στους φορείς του Υπουργείου Παιδείας.

Μια απλή αντιπαραβολή των σχετικών υπουργικών αποφάσεων και των προτάσεων  των ΑΠΥΣΔΕ και των άλλων συλλογικών οργάνων είναι αρκετή για να πειστεί και ο πλέον δύσπιστος ότι πρόκειται για ωμή προσπάθεια επιβολής των «ημετέρων».

Οι παρεμβάσεις της πολιτικής ηγεσίας και των κάθε λογής «παρατρεχάμενων» ξεπέρασαν κάθε προηγούμενο. Μέχρι και την τελευταία στιγμή «έγραφαν» και «έσβηναν» ονόματα, ανάλογα με τις πιέσεις που τους ασκούσαν.

Κι όμως, την προηγούμενη ημέρα, στη συνάντηση της πολιτικής ηγεσίας με εκπροσώπους του ΔΣ της ΟΛΜΕ (τα μέλη της ΠΑΣΚ είχαν τεχνηέντως αποκλειστεί) δεν έγινε ούτε νύξη για το θέμα. Και αυτό παρά το γεγονός ότι είχε προηγηθεί ανακοίνωση αιρετού του ΚΥΣΔΕ που έκανε λόγο για πρωτοφανή «μαγειρέματα».

Αλλά ούτε στο 15σέλιδο υπόμνημα που κατατέθηκε από την πλειοψηφία της ΟΛΜΕ δε γίνεται έστω και μια αναφορά στις θέσεις του κλάδου για θέματα υπηρεσιακών μεταβολών.

Και μπορεί βέβαια το ασυνήθιστα λακωνικό (5 μόλις γραμμές) δελτίο τύπου της πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ να αναφέρει ότι ο Υπουργός δεσμεύτηκε να απαντήσει στα αιτήματα σε επόμενη συνάντηση, πριν την έναρξη του νέου σχολικού έτους, ωστόσο η πρώτη απάντηση δόθηκε άμεσα, με μια απόφαση που αντιγράφει τις πρακτικές της δεξιάς.

Κι όλα αυτά από μέλη μιας πολυκομματικής κυβέρνησης που, εκτός από την αντιμετώπιση του οικονομικού προβλήματος της χώρας, ευαγγελίζεται μια διοίκηση απαλλαγμένη  από τις νοοτροπίες και τις πρακτικές του παρελθόντος.

Ως ΠΑΣΚ Καθηγητών ΔΕ:

• Απαιτούμε από τον Υπουργό Παιδείας να αιτιολογήσει άμεσα τις αλλαγές που έκανε στις προτάσεις των ΑΠΥΣΔΕ και των συλλογικών οργάνων των φορέων

• Καλούμε το ΔΣ της ΟΛΜΕ να καταγγείλει δημόσια αυτές τις απαράδεκτες πρακτικές

Πάγια θέση της Παράταξή μας είναι η θέσπιση αντικειμενικών και μετρήσιμων κριτηρίων για όλες τις κατηγορίες απόσπασης, έτσι ώστε να δοθεί ένα τέλος στις πελατειακές λογικές που επικράτησαν για πολλές δεκαετίες στη χώρα μας και προκάλεσαν μια σειρά από δυσεπίλυτα προβλήματα.

Αυτό που ξεκίνησε το 2011 με τις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και έχει τύχει της αποδοχής του συνόλου των συναδέλφων πρέπει να έχει και συνέχεια.

Για την ΠΑΣΚ η αξιοκρατία και η αντικειμενικότητα αποτελούν προτεραιότητες και άξονες οργάνωσης και αποτελεσματικής δράσης.

 

Η Εκτελεστική Γραμματεία
της Π.Α.Σ.Κ. Καθηγητών Δ.Ε.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΩΡΑΡΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

                                            Αθήνα, 24-07-2012          
 



Δευτεροβάθμιο Συντονιστικό
   Εκτελεστική Γραμματεία
           www.pask.gr

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Σχετικά με τις δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας για την αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών

Σχετικά με την επαναφορά του θέματος για την ενδεχόμενη  αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών, όπως προκύπτει αφενός από σχετικά δημοσιεύματα του τύπου και αφετέρου από την απάντηση του υπουργού σε σχετική ερώτηση ότι το θέμα μελετάται, η ΠΑΣΚ καθηγητών Δ.Ε. επισημαίνει τα εξής:

1. Ο μέσος όρος των διδακτικών ωρών των Ελλήνων εκπαιδευτικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι αντίστοιχος του μέσου όρου των εκπαιδευτικών των χωρών της Ε.Ε. (18,5 ώρες ανά εβδομάδα).

2. Ο χρόνος παραμονής στο σχολείο είναι 27,5 ώρες ανά εβδομάδα για τις χώρες της Ε.Ε., ενώ για την Ελλάδα ανέρχεται στις 30 ώρες (μελέτη ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ., 2011).

3. Στους Έλληνες εκπαιδευτικούς, εκτός από τα διδακτικά καθήκοντα ανατίθενται και μια σειρά από εξωδιδακτικές εργασίες, τη στιγμή που στα σχολεία των περισσότερων χώρών της Ε.Ε. λειτουργεί οργανωμένη γραμματεία.

4. Οι δημοσιογραφικές διαρροές και οι σχετικές υπουργικές δηλώσεις αγνοούν το γεγονός ότι  η Ελλάδα την τελευταία τριετία είναι πρώτη –μακράν όλων των χωρών της Ε.Ε.- στις  περικοπές των μισθών  των εκπαιδευτικών ιδιαίτερα των νεοδιόριστων και με λίγα χρόνια υπηρεσίας συναδέλφων. (Έρευνα ETUCE για τις επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στην εκπαίδευση, 2012).

5. Η όποια συζήτηση για την αύξηση του διδακτικού ωραρίου έχει να κάνει όχι με αντικειμενικά στοιχεία, αλλά με τις διαφαινόμενες προθέσεις του Υπουργείου για μηδενικές προσλήψεις και μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού.

6. Η Έκθεση του ΟΟΣΑ, την οποία επικαλούνται όσοι σχεδιάζουν την αύξηση του ωραρίου των Ελλήνων εκπαιδευτικών,  αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα διαστρέβλωσης της εκπαιδευτικής πραγματικότητας της χώρας μας και έχει ως στόχο να ενισχύσει την Κυβέρνηση και την Τρόικα στην προσπάθειά τους να λάβουν ακόμα πιο επώδυνες αποφάσεις για τη δημόσια εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς.

Η ΠΑΣΚ Καθηγητών Δ.Ε. καλεί σε αγωνιστική ετοιμότητα  όλους τους συναδέλφους, για τη ματαίωση των σχεδιασμών που θα  οδηγήσουν σε περαιτέρω εξαθλίωση του εκπαιδευτικού και σε υποβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου.

Η Εκτελεστική Γραμματεία 

της Π.Α.Σ.Κ. Καθηγητών Δ.Ε.

Απασχόληση Performance Monitor 2012 - Ευρώπη 2020

Η έκθεση της Επιτροπής Απασχόλησης, όπως ζητήθηκε από το Συμβούλιο προσδιορίζει με μια ματιά τις κύριες προκλήσεις για την απασχόληση για την Ευρωπαϊκή Ένωση και για κάθε κράτος μέλος.

.....
 Table 8: Emplyment rates in the EU27 for the working age population

Πείτε μας τη γνώμη σας για την ελκυστικότητα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στη χώρα σας

Μια σύντομη έρευνα για τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές, τους εργοδότες και τους συμβούλους επαγγελματικού προσανατολισμού για την ελκυστικότητα της αρχικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ευρώπη.

Μαζί με το Cedefop RAND Europe και το Κέντρο για το ΕΣΣΚ δεξιότητες, τη γνώση και την οργανωτική απόδοση (skope) διεξάγει έρευνα σχετικά με την ελκυστικότητα της αρχικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΑΕΕΚ) ως μέρος ενός ευρύτερου σχεδίου για το θέμα αυτό.

Ο στόχος του έργου είναι η βελτίωση της βάσης αποδεικτικών στοιχείων για τη λήψη πολιτικών αποφάσεων και δράσεων σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο.
Για να αυξηθεί η κατανόηση των αντιλήψεων της ελκυστικότητας της Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και είμαστε συγκεντρώνει τις απόψεις της τρεις κύριες ομάδες ενδιαφερομένων: τους εργοδότες, σύμβουλοι επαγγελματικού προσανατολισμού, εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτών.
Αν ανήκετε σε μία από τις τρεις αυτές ομάδες, η συμβολή σας θα είναι πολύ χρήσιμη. Παρακαλώ κάντε κλικ στον κατάλληλο σύνδεσμο παρακάτω αν επιθυμείτε να απαντήσει. Η έρευνα δεν θα πρέπει να λάβει περισσότερο από 20 λεπτά για να ολοκληρωθεί.
Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας!

Σύνδεσμοι

• Survey of teachers and trainers
• Survey of guidance counsellors
• Survey of employers

 by nikos 6027@sch.gr

Ενδυνάμωση των ευάλωτων ενηλίκων για την αντιμετώπιση της αγοράς εργασίας

Ένα διεθνές σεμινάριο που διοργάνωσε η μελέτη του Cedefop Επισκέψεις ομάδα εξέτασε το πώς οι μετανάστες, τις μειονότητες, τους εργαζομένους μεγαλύτερης ηλικίας και άτομα με λιγότερα προσόντα μπορεί να πλοηγηθεί με επιτυχία τις προκλήσεις της αγοράς εργασίας. Η πλήρης έκθεση είναι να δημοσιευθεί αργότερα εντός του τρέχοντος έτους. Οι συμμετέχοντες στο σεμινάριο εργάστηκαν μαζί για να αναπτύξουν λύσεις για τις προκλήσεις που ευάλωτων ενηλίκων μαθητών αντιμετωπίζουν στην εξεύρεση εργασίας. Συζήτησαν είκοσι εννέα παραδείγματα καλής πρακτικής που επιλέχθηκαν από τα κράτη μέλη.

Αυτά είναι μερικά από τα συμπεράσματά τους σχετικά με τον τρόπο χάραξης πολιτικής σε ολόκληρη την Ευρώπη μπορεί να βοηθήσει αυτές τις ομάδες:

• Υπάρχει ανάγκη να παρέχουν εξατομικευμένες υπηρεσίες - ενημέρωση, καθοδήγηση και συμβουλές. Οι επαγγελματίες που εργάζονται άμεσα με ευάλωτων ενηλίκων πρέπει να λαμβάνουν την κατάλληλη κατάρτιση.
• Αυτές οι ομάδες θα πρέπει να συμμετέχουν στο σχεδιασμό, ανάπτυξη, διανομή, διαχείριση και αξιολόγηση των υπηρεσιών σήμαινε γι 'αυτούς.
• Η ομαλότερη αναγνώριση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν στο εξωτερικό θα προχωρήσει αρκετά προς την ενσωμάτωση των μεταναστών σε επαγγέλματα υψηλής ειδίκευσης, και γενικά κάνει καλύτερη χρήση των δεξιοτήτων τους στη χώρα όπου ζουν.
• Πρέπει να ληφθούν μέτρα για να βελτιώσει τα ποσοστά συμμετοχής στη συνεχιζόμενη επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση των ατόμων που αντιμετωπίζουν μεταβάσεις στην αγορά εργασίας. Ομάδες που έχουν παραδοσιακά χαμηλή συμμετοχή στην κατάρτιση, όπως τα άτομα με χαμηλή ειδίκευση και των μεγαλύτερης ηλικίας εργαζομένων, θα πρέπει να στοχεύουν ειδικά με αυτά τα μέτρα.
• Οι εργαζόμενοι μεγαλύτερης ηλικίας (55 +) θα πρέπει να ενθαρρύνονται να παραμείνουν στην απασχόληση, παρά να αφήσουν την αγορά εργασίας πρόωρα. Αλλά για να το πετύχουν αυτό, θα πρέπει να έχουν πρόσβαση σε ευκαιρίες για να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους σε οποιοδήποτε στάδιο του επαγγελματικού τους βίου.
• Όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη - τους κοινωνικούς εταίρους, τις κυβερνήσεις, φορείς εκπαίδευσης και κατάρτισης, φορείς της αγοράς εργασίας, τις οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών - πρέπει να γνωρίζουν το δικό τους ρόλο στη βοήθεια των ευάλωτων ενηλίκων να συμμετέχουν στη μάθηση και την είσοδο στην αγορά εργασίας.

Παρουσιάσεις του έργου και οι συζητήσεις επικεντρώθηκαν σε τρόπους για τη στήριξη των ευάλωτων ενηλίκων να ξεπεράσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν, να κάνουν πλήρη χρήση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων τους, να λάβουν μέρος στη δια βίου μάθηση, να επιτύχει αναγνώριση των δεξιοτήτων, και, τέλος, να έχουν πρόσβαση σε ουσιαστική και ικανοποιητική εργασία.

Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στις 6 και 7 Ιουνίου 2012 στην Θεσσαλονίκη. Το Cedefop θα δημοσιεύσει τα αποτελέσματα τον Δεκέμβριο του 2012. 

Σύνδεσμοι

• Φυλλάδιο: παραδείγματα καλών πρακτικών εξετάστηκαν κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου

by nikos 6027@sch.gr